Cлайд 1
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 1914-1918 гг Презентации Первая мировая война http://prezentacija.biz/prezentacii-po-istorii/Cлайд 2

Cлайд 3

Cлайд 4
ПОВОД К ВОЙНЕ «СЕРБСКИЙ ТЕРРОРИСТ СТРЕЛЯЛ НЕ ТОЛЬКО В ГРУДЬ АВСТРИЙСКОГО ПРИНЦА, ОН МЕТИЛ В САМОЕ СЕРДЦЕ ЕВРОПЫ» ит. историк Альбертини
Cлайд 5

Cлайд 6
Объясните, почему из двух, наиболее интенсивно развивающихся в конце XIX – ХХ века государств - США и Германии – именно Германия во главе созданного ею Тройственного союза проявила наибольшую агрессивность во внешней политике? Была ли неизбежна Первая мировая война? Можно ли было её избежать?
Cлайд 7
Состояние вооружённых сил Антанты Состояние вооружённых сил Центральных держав Страна Численность армии после мобилизации (тыс. чел.) Легких орудий Тяжелых орудий полевой артиллерии Самолетов Германия 3822 4840 1688 232 Австро-Венгрия 2300 3104 168 65 Итого: 6122 7944 1856 297 Страна Численность армии после мобилизации (тыс. чел.) Легких орудий Тяжелых орудий полевой артиллерии Самолётов Россия 5338 6848 240 263 Великобритания 1000 1226 126 90 Франция 3781 3360 84 156 Итого: Антанта 10119 11430 450 449
Cлайд 8
ПЛАНЫ СТОРОН План «Шлиффена» «КОГДА ВЫ НАПРАВЛЯЕТЕСЬ ВО ФРАНЦИЮ, ПУСТЬ КРАЙНИЙ ПРАВЫЙ В СТРОЮ КАСАЕТСЯ ПЛЕЧЁМ ПРОЛИВА ЛА-МАНШ»
Cлайд 9
ПЛАНЫ СТОРОН 1/8 часть германской армии будет противостоять России после разгрома Франции, вся мощь Германии будет брошена на Россию. Т.О. Германия сможет избежать войны на два фронта..
Cлайд 10
ХОД ВОЙНЫ дата Западный фронт Восточный фронт 1914 г Август сентябрь Октябрь Начало осуществления планаШлиффена Битва на р. Марне. Отход германских войск до рекиЭна. Вступление в войну Османской империи (на стороне Германии) Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Галиции Переброска войск с Западного фронта 20.08. армия генералаРенненкампфананесла поражение немцам подГумбиненном. 2-я армия ген. Самсонова двигалась навстречуРенненкампфу. Поражение Самсонова в Восточной Пруссии. АрмияРенненкампфавытеснена из Восточной Пруссии. В Галиции русские войска заняли г. Львов, блокировали крепость Перемышль.
Cлайд 11
ИТОГИ 1914 года Куляшова И.П. Основной фронт – Западный. Провал плана Шлиффена. Германия вынуждена вести войну на два фронта. На Западном фронте германские войска вынуждены перейти к позиционной войне
Cлайд 12

Cлайд 13
1915 г Планы Германии: основной удар – на Восточный фронт Надежда на то, что можно принудить Россию выйти из войны
Cлайд 14
1915 г дата Западный фронт Восточный фронт 1915 г апрель май июнь Первая газовая атака. Германия применила хлор под Ипром (Бельгия) Вступление в войну Италии (на стороне Антанты) Направление главного удара германских войск – Галиция. В районе Горлицы немцы прорвали фронт русской армии Отступление русских к границе 1914 г
Cлайд 15
1915 г Куляшова И.П. дата Западный фронт Восточный фронт Июль-август Осень Вступление в войну Болгарии (на стороне Тройственного союза) – образование Четверного союза Начало морской блокады Великобритании Бои в Польше. Немцы взяли Варшаву. Стабилизация фронта. Переход к позиционной войне.
Cлайд 16
1915 г Куляшова И.П. Итоги 1915 года Основной фронт –Восточный. Цели Германии –Вывести Россию из войны) Россия из войны не вышла. Война приняла затяжной характер
Cлайд 17
1916 г Планы Германии: главный удар – на Западном фронте Подготовка к наступлению англо-французских войск Французская артиллерия
Cлайд 18
1916 г. дата Западный фронт Восточный фронт Февраль Май Июнь июль Наступление Германии под Верденом. Ютландскийморской бой (31.05.1916) Победа английского флота Начало наступления англо-французских войскна реке Сомме (1.07-18.11.1916) Брусиловский прорыв(4 июля -13 августа 1916 г). Поражение австро-венгерских войск. Переброска войск с Западного фронта
Cлайд 20
«ВЕРДЕНСКАЯ МЯСОРУБКА» (21.02 -18.12. 1916 г) В небе впервые были отработаны принципы ведения боевых действий самолётов - на стороне войск Антанты сражалась американская эскадрилия Лафае. Немцы впервые начали применять самолёт-истребитель, в котором стреляли сквозь вращающийся пропеллер, не повреждая его.
Cлайд 21
ЮТЛАНДСКИЙ БОЙ (31 мая – 1 июня 1916 г) Результат: англичане заставили немецкий флот отойти к Килю, где он был фактически блокирован. Германский флот в открытом море больше не появлялся, и владычицей морей оставалась Великобритания.
Cлайд 22
БРУСИЛОВСКИЙ ПРОРЫВ Результат: 8-я армия за 11 дней прошла 75 км Это было первое успешное наступление Целого фронта в условиях позиционной войны. Другие фронты поддержки Брусилову не оказали. Противник перебросил войска из под Вердена, Италии, Турции. К осени 1916 г, когда русских удалось остановить, ими уже было занято 25 тыс.км Потери: Противник: 1,5 млн чел Русские: 500 тыс чел
Cлайд 23
СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ (1.07.-18.11. 1916 г) В битве впервые в истории англичане использовали танки.
Cлайд 24
СРАЖЕНИЕ НА РЕКЕ СОММЕ (1.07.-18.11. 1916 г) Англо-французские войска, потеряв ок. 800 тыс. человек, так и не смогли прорвать германский фронт. В декабре германское командование решило прекратить наступление, которое стоило жизни 300 000 немецких солдат.
Cлайд 25
1917 год дата Западный фронт Восточный фронт Апрель Июнь Июль осень декабрь Неудачное наступление французов подАррасом (бойняНивеля) Вступление в войну США на стороне Антанты Английские войска пытаются прорвать фронт Германии в районе Ипра (до ноября 1917 г) Нота Милюкова об участии в войне до победного конца Неудачное наступление русских войск Захват германскими войсками Риги, оккупация части Прибалтики Перемирие между Россией и Германией (15.12.1917)
Cлайд 26
Куляшова И.П. ИТОГИ 1917 г Немцы имели достаточно оснований для оптимизма. Германское руководство использовало ослабление России, а затем и выход ее из войны для пополнения ресурсов. Теперь оно могло перебросить восточную армию на запад и сосредоточить войска на главных направлениях наступления. Союзники, не зная, откуда последует удар, были вынуждены укреплять позиции по всему фронту. Американская помощь запаздывала. Во Франции и Великобритании с угрожающей силой нарастали пораженческие настроения. 24 октября 1917 австро-венгерские войска прорвали итальянский фронт под Капоретто и нанесли поражение итальянской армии.
Cлайд 27
1918 год дата Западный фронт Восточный фронт Зима Март-июль Сентябрь - ноябрь Наступление войск Германии на парижском направлении, использование войск, переброшенных с Восточного фронта (Аррас, Марна) Общее наступление войск Антанты. Поражение стран Четверного союза. Компьенское перемирие (11.11) Оккупация Бессарабии Румынией 3 марта – Брестский мир
Cлайд 28
ИТОГИ ВОЙНЫ Брестский мир – март 1918 г. Советская Россия Германия Германия оккупировала Польшу,Прибалтику, часть Белоруссии. Русская армия покидала Украину, Финляндию. Карс и Батум отходили Турции. Россия обязалась выплатить контрибуцию – 6 млрд. марок.
Выяснить причины и цели мировой войны; - Сформировать представления о роли России в первой мировой войне и результатах военных действий в кампаниях 1914 – 1916 гг.; - Выяснить влияние войны на развитие кризисных процессов и явлений в империи, формирование предпосылок революции 1917г. 1. причины, характер и повод войны; 2. ход военных действий 1914, 1915, 1916 гг. 3. назревание революционного кризиса в России. Цели урока: План урока:
Величайшее преступление империализма против человечества. Убитых – человек.Раненых – человек.Убитых – человек.Раненых – человек. Огромные разрушения, страдания сотен миллионов трудящихся.









Получив от германского посла телеграмму о намерении правительства Австро-Венгрии расправиться с Сербией, Вильгельм II написал на ней: Получив от германского посла телеграмму о намерении правительства Австро-Венгрии расправиться с Сербией, Вильгельм II написал на ней: «Теперь или никогда!» «Теперь или никогда!» Правительство Австро-Венгрии запросило правительство Германии: если Россия поддержит Сербию (царизм стремился господствовать на Балканах), то поможет ли Германия Австро- Венгрии?

Вильгельму II было крайне важно выяснить позиции Англии – будет ли она участвовать в войне. Министр иностранных дел Англии заявил послу Германии: Англия не заключала секретных соглашений с Францией и Россией, которые связывали бы Великобританию в случае европейской войны. Англия хочет сохранить полную свободу действий. Англия не заключала секретных соглашений с Францией и Россией, которые связывали бы Великобританию в случае европейской войны. Англия хочет сохранить полную свободу действий. Мнение посла, сообщенное в Берлин: Англия может остаться нейтральной, во всяком случае будет выжидать. Англия может остаться нейтральной, во всяком случае будет выжидать.

Германский министр иностранных дел – германскому послу в Лондоне: нужно «удержать Англию» от участия в войне и для этого «всемерно воздействовать на английскую прессу». Германский посол из Вены: для воздействия на иностранную печать германские дипломатические представительства имеют в Италии «любую сумму денег», а в Румынии «неограниченные суммы денег»

Доклад императору Австро-Венгрии: следует предъявить ультиматум Сербии, и при неудовлетворительном ответе объявить войну. «Мы бы взвалили ответственность за войну на Сербию». Германский посол из Вены в Берлин: Нота будет так средактирована, что Сербия почти наверняка не сможет ее принять.

Президент Франции посетил Петербург (прибыв с военной эскадрой!) и июля вел секретные переговоры с царем. Царь и президент произносили речи о плодотворности союза России и Франции для защиты их интересов и сохранении мира! Английский посол в Петербурге сообщил в Лондон: Франция и Россия решили принять военный вызов. Франция и Россия решили принять военный вызов.


Германское правительство немедленно выразило согласие на посредничество, а в Вену поступило разъяснение: «Если мы отвергнем все предложения о посредничестве», то «нас будут считать главными зачинщиками войны. Это сделало бы наше положение невозможным даже в нашей собственной стране, где необходимо, чтобы считали, что нас принудили к войне». Германское правительство придает величайшее значение тому, «чтобы Англия в данный момент не пошла заодно с Россией и Францией»

Царское правительство было обеспокоено. Царское правительство было обеспокоено. Почему союзная Франция не объявляет войну Германии? Президент Франции объяснил русскому послу: «Было бы лучше, если объявление войны последует со стороны не Франции, а Германии». Французский народ поднимется с еще большим энтузиазмом, чтобы защитить свою землю и свою свободу».

3 августа Германия направила Франции ноту: «Вчера французские летчики сбросили бомбы на поезда вблизи (далее называются два немецких города). Франция, таким образом, поставила нас в положение воюющей страны». Так была объявлена война Франции. Ссылка на бомбежку была заведомой ложью.







Итог военных действий 1914 года. Германские войска заняли территорию Бельгии, северо-западные промышленные районы Франции, где добывалось 75% каменного угля, выплавлялось 84% чугуна и находилось 60% предприятий по обработке металла. На стороне Германии выступала Турция.



У Германии появился новый союзник (Болгария). Армия Германии заняла новые обширные территории (России, Сербии, Польши, Литвы, части Латвии, Западной Белоруссии и Украины). Печать восторженно прославляла победы германского оружия. Русская армия потеряла с начала войны 3,5 млн. убитыми, ранеными и пленными. Кампания 1915 года

Германия сумела захватить новую территорию – часть Румынии. Однако стратегические планы германского командования еще раз рухнули. Ее людские и сырьевые ресурсы были почти исчерпаны. В это же время вооруженные силы Франции и Англии продолжали нарастать. Кампания 1916 года


Быстро росли военные расходы. В Германии они составляли ежедневно: в 1914 г. – 36 млн. марок; в 1916 г. – 100 млн. марок; в 1916 г. – 100 млн. марок; в 1918 г. – 146 млн. марок. в 1918 г. – 146 млн. марок. Россия за гг. потратила на войну 50 млрд. рублей.


Недоедание и топливный кризис, изнурительный труд, потери близких, увечья миллионов людей – все это привело к росту недовольства и обострения классовой борьбы. Пробуждалось классовое сознание трудящихся, началось братание солдат на фронтах. Пробуждалось классовое сознание трудящихся, началось братание солдат на фронтах.


Вставка рисунка
Первая мировая война (1914-1918 гг.)
Подготовил: учитель истории Шушеров Ю.В.

1. Основные характеристики войны
2. Начало войны
3. Цели воюющих держав
4. Основные боевые действия и события
5. Результаты и последствия войны

Военно-политические союзы накануне войны.
Тройственный союз 1882 г .
Антанта 1907 г.
Англия, Франция, Россия,
Германия, Австро-Венгрия
и еще 30 стран
Общие черты : 1.Активная колониальная политика.
2.Каждая страна преследует свои корыстные цели.
Различия : 1.Антанта складывается в ответ на создание блока
Центральных держав.
и экономический баланс в Европе.
3. Тройственный союз объединяет страны второго
эшелона модернизации.

Причина
Балканы –
Очаг международной напряженности
Балканские войны. Угроза общеевропейского конфликта
«Боснийский кризис», вызванный аннексией Австро-Венгрией Боснии и Герцеговины при поддержке Германии
Борьба европейских стран за турецкое наследство и влияние на политику на Балканах

Начало первой мировой войны
Антанта
1914-1918
Тройственный союз
Австро-Венгрия
Германия
Убийство в Сараево наследника австрийского престола

Цели воюющих держав
Сокрушить Францию и Россию
Присоединить к себе прибалтийские и польские земли России
Захватить Французские колонии в Африке
Обосноваться на Ближнем Востоке и в Турции
Подчинить себе Балканские государства
Захватить проливы Босфор и Дарданеллы
Утвердить своё господство на Балканах
Воссоединить все польские земли
Остановить германскую экспансию
Возвращение Эльзиса, Лотарингии и захват Саара
Раздел турецких территорий

Основные боевые действия и события
1914 –1915гг.
Восточный фронт
Западный фронт
Вторжение Германии в Бельгию, Францию по « плану Шлиффена ».
Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Галиции.
Битва на Марне . Отход германских войск до реки Эна.
Отступление русских войск из Восточной Пруссии.
Сентябрь
Прорыв германскими войсками фронта в Галиции. Отступление русских войск. Сентябрь 1915 года – образование Четверного союза (Германия, Австро-Венгрия, Болгария, Турция)
Конец 1914г.
Переход от маневренной к позиционной войне.
Первое применение германским командованием боевых отравляющих веществ (хлор) в районе г.Ипра.
Апрель-Май 1915г.
Стабилизация фронта. Позиционная война.
Сентябрь

1916 –1917гг.
-Верденское сражение. -Ютландский морской бой.
Март 1916 г.
Брусиловский прорыв немецко-австрийского фронта.
Англо-французское наступление на Сомме , первое применение танков.
Июнь-август.
Июль-август.
Переход Германии к стратегической обороне.
Подводная война Германии. Объявление в апреле 1917 года войны Германии США.
Конец 1916 г.
Нота Милюкова об участии России в войне до победного конца.
Апрель 1917г.
Неудачное наступление французов под Аррасом «Бойня Нивеля».
Июль-Осень
Английские войска пытаются прорвать фронт Германии в р-не Ипра.
Захват германскими войсками Риги, оккупация части Прибалтики.


1918г.
Перемирие между Советской Россией и Германией.
Декабрь 1917 года
Оккупация Бессарабии Румынией.
1918г., зима.
Наступление войск Германии на парижском направлении, использование войск, переброшенных с Восточного фронта(Аррас, Марна). План Гинденбурга.
Брестский мир между Германией и Россией
Сражение под Амьеном.
Март-июль
Сентябрь-ноябрь
Общее наступление войск Антанты. Поражение стран Четверного союз. Компьенское перемирие.

Результаты и последствия войны

Компьенское перемирие
Условия Компьенского перемирия:
1. Немедленный вывод германских войск с западных оккупированных территорий и левого берега Рейна
2. Немедленная репатриация без взаимности всех военнопленных
3. Уступка германской армией следующего военного материала: 5тысяч пушек, 25тысяч пулемётов, 3тысячи миномётов и 1700 аэропланов
4. Возвращение всех немецких войск в пределы Германии

Брестский мир
1. Отказ России от территорий Эстонии, Латвии
2. Вывод российских войск из Финляндии, Украины
3. Возвращение Турции крепостей Карс, Ардаган, Батум
4. Демобилизация русской армии и флота
5 . Контрибуция в 6млрд. марок

Версальский мирный договор
Условия договора:
- колонии .
2. Германия должна была выплатить репарации общей суммой 132млрд.золотых марок(52% - Франции, 22% - Великобритании, 10% - Италии, 8% - Бельгии).;
3. Наложение на Германию военных ограничений – запрещалось иметь подводный флот, крупные надводные корабли, танковые соединения, военную и морскую авиацию, максимальная численность армии определялась в 100 тысяч человек. Всеобщая воинская повинность отменялась.
4. Демилитаризация Рейнской зоны. Оккупация Рейнской зоны войсками союзников сроком на 15 лет.
5. Германия признавалась виновницей развязывания мировой войны.

- Германия теряла 1/8 часть своей территории и все свои колонии .
Материалы к урокам, посвященным теме Гражданской войны разработаны для учащихся 9 класса. Предполагается работа на трех комбинированных уроках в классе, выполнение самостоятельного домашнего задания с последующей проверкой. Работа на уроках сопровождается показом слайдов с комментариями учителя. Презентация дает возможность визуального восприятия событий, персонализации материала (фото исторических деятелей с краткими биографическими сведениями), проникновение в эмоциональную атмосферу той эпохи (анализ плакатов, прослушивание песен), позволяет глубже понять и лучше запомнить историческое событие.
Цель: Познакомить учащихся с событиями гражданской войны
Учебно-воспитательные задачи:
- Дать представление о гражданской войне, как альтернативе развития России; выделить основные причины; познакомить с периодизацией и основными событиями; выяснить причины поражения "белых" и победы "красных", итоги и последствия Гражданской войны.
- Развивать умения и навыки работы с текстом учебника, со сравнительной исторической таблицей, установления причинно-следственных связей.
- Воспитывать уважение к неоднозначным событиям в истории страны, сочувствие к людям.
Тип уроков: комбинированный (освоение новых знаний, развитие умений и навыков, самостоятельная работа обучающихся с последующей проверкой).
Технологическая карта уроков.
| ход уроков | комментарии | понятия | № слайда | время (мин.) |
| Урок №1 | ||||
| 1 целеполагание | задача – знакомство с событиями, их анализ, выработка собственного мнения на происходившее в России; | 2 | ||
| 2. основные причины Гражданской войны | подвести обучающихся к выводу о том, что Гражданская война – единственная оставшаяся альтернатива развития страны; | гражданская война, демократическая альтернатива; |
1 | 5 |
| 3 характеристика противоборствующих сил | охарактеризовать противоборствующие силы с точки зрения социального и партийного состава; | Белые, красные, зеленые, демократическая контрреволюция; | 2 | 10 |
| 4. характеристика интервенции иностранных государств в Россию | причины, участники, итоги интервенции; | интервенция | 3 | 5 |
| 5. характеристика белого движения, его лидеров | события, связанные с формированием белого движения, интересные биографические сведения отдельных представителей белого движения; | 5 | 10 | |
| 6. формирование Красной Армии, характеристика ее лидеров | этапы построения РККА, отработка понятий, интересные биографические сведения отдельных представителей Красной Армии; (Приложение 1) | РККА, всеобщая воинская повинность, военспецы, комиссары, РВС, Совет обороны; | 10 | 10 |
| 7 объяснение | заполнение таблицы № 1 самостоятельно | 3 | ||
| Урок №2 | ||||
| 8 периодизация событий | проверка Д/З: фронтальный опрос; | 17 | 15 | |
| 9 плакаты | обратить внимание на идеи художников, созданный ими художественный образ; | 24 | 5 | |
| 10 песни времен Гражданской войны | обратить внимание на эмоции, переданные поэтами и композиторами | 5 | ||
| 11 красный и белый террор | изложение фактов, их оценка обучающимися | террор | 28 | 5 |
| 12 экономическая политика белых и красных | работа с учебником по вопросам таблиц №2 и №3, работа с понятиями; |
“военный коммунизм”, продразверстка, всеобщая трудовая повинность, уравнительное распределение, карточки; | 31 | 14 |
| 13 объяснение | заполнение таблицы №2 и №3, учить понятия и их определения, основные факты; | 1 | ||
| Урок №3 | ||||
| 14 проверка знаний обучающихся | в форме понятийного диктанта или самостоятельных работ; | 20 | ||
| 15 завершение Гражданской войны | характеристика Малой Гражданской войны | Антоновщина | 35 | 8 |
| 16 причины поражения белых и победы красных | выделение основных причин | 36 | 8 | |
| 17 последствия Гражданской войны | выделить последствия Гражданской войны, акцентируя внимание на человеческие потери, их оценка обучающимися; | 38 | 8 | |
| 18 объяснение Д/З |
подготовка к итоговой работе | 1 | ||
Таблица №1 Основные события периода Гражданской войны
Таблица №2 “Военный коммунизм”
Таблица №3 Решение основных вопросов “белыми” правительствами.
| Вопросы, требующие решения | Уфимская директория А.Колчак | Правительство юга России А.Деникин | Правительство севера России | Реформаторская деятельность П.Врангеля |
| политическое устройство | ||||
| национально-государственное устройство | ||||
| решение аграрного вопроса | ||||
| решение рабочего вопроса |
Этапы гражданской войны 1918-1920 гг.
СШ № 1 Андрианова Татьяна Сергеевна

1 этап Первый этап гражданской войны (весна - осень 1918 г.) -демократический

Действия Антанты
- Румыния, пользуясь слабостью советского правительства, захватила Бессарабию.
- В марте - апреле 1918 г. на территории России появились первые контингенты войск Англии, Франции, США и Японии .
- Немцы господствовали на Украине

- В этих условиях Верховный совет Антанты решил использовать 45-тысячный Чехословацкий корпус , находившийся (во согласованию с Москвой) в его подчинении

Социалистические партии
- (главным образом правые эсеры), опираясь на десанты интервентов, Чехословацкий корпус и крестьянские повстанческие отряды, образовали ряд правительств: Комуч (Комитет членов Учредительного собрания) в Самаре,
- Верховное управление Северной области в Архангельске,
- Западно-Сибирский комиссариат в Новониколаевске (ныне Новосибирск), Временное Сибирское правительство в Томске

- 30 августа 1918 г. террористическая группа убила председателя Петроградской ЧК Урицкого, а правая эсерка Каплан тяжело ранила Ленина . Угроза потери политической власти у правящей партии большевиков стала катастрофически реальной.

В сентябре 1918 г.
- в Уфе прошло совещание представителей ряда антибольшевистских правительств демократической и социальной ориентации.
- Они учредили единое Всероссийское правительство - Уфимскую директорию во главе с лидерами эсеров Н.Д. Авксентьевым и В.М. Зензиновым.
- Вскоре директория обосновалась в Омске , где на должность военного министра был приглашен известный полярный исследователь и ученый, бывший командующий Черноморским флотом адмирал А.В. Колчак.
- Белая Добровольческая армия , которую после гибели генерала Л.Г. Корнилова в апреле 1918 г. возглавил генерал А.И. Деникин , оперировала на ограниченной территории Дона и Кубани.


На главном фронте - Восточном
- происходит перелом. Советские войска под командованием И.И. Вацетиса и С.С. Каменева в сентябре 1918 г . перешли там в наступление. Первой пала Казань, затем Симбирск, в октябре - Самара. К зиме красные подошли к Уралу.
- Были отражены и попытки генерала П.Н. Краснова овладеть Царицыным, предпринятые в июле и сентябре 1918 г.
- С октября 1918 г. главным фронтом стал Южный . На Юге России Добровольческая армия генерала А.И. Деникина захватила Кубань , а Донская казачья армия атамана П.Н. Краснова пыталась взять Царицын и перерезать Волгу.


- Весной 1919 г. верховный совет Антанты разработал план очередного военного похода. В конце ноября 1918 г. объединенная англо-французская эскадра в 32 вымпела) появилась у черноморских берегов России

- Адмирал Колчак в марте 1919 г. начал широким фронтом наступать от Урала к Волге.
- На севере с января 1919 г. главенствующую роль начал играть генерал Е.К. Миллер ,
- на северо-западе - генерал Н.Н. Юденич .
- На юге укрепляется диктатура командующего Добровольческой армией А.И. Деникина, который в январе 1919 г. подчинил себе Донскую армию генерала П.Н. Краснова и создал объединенные Вооруженные силы юга России.

- В марте 1919 г. хорошо вооруженная 300-тысячная армия А.В. Колчака развернула наступление с востока
- Захватив Уфу, колчаковцы с боями пробивались к Симбирску, Самаре, Воткинску, но были вскоре остановлены Красной Армией. В конце апреля советские войска под командованием С.С. Каменева и М.В. Фрунзе перешли в наступление
- К началу 1920 г. колчаковцы были окончательно разбиты, а сам адмирал арестован и расстрелян по приговору Иркутского ревкома



1919 год
- центр вооруженной борьбы переместился на Южный фронт . 3 июля генерал А.И. Деникин издал свою известную “московскую директиву”, и его армия в 150 тыс. человек начала наступление по всему 700-км фронту от Киева до Царицина.
- К середине осени армия Деникина захватила Курск и Орел . Но уже к концу октября войска Южного фронта (командующий А.И. Егоров ) разгромили белые полки, а затем стали теснить их по всей линии фронта.

Завершающий этап гражданской войны (весна - осень 1920 г.)
- советско-польская война . Глава польского государства маршал Ю. Пилсудский взял Киев.
- Но уже 14 мая началось успешное контрнаступление войск Западного фронта (командующий М.Н. Тухачевский) , 26 мая - Юго-Западного фронта (командующий А.И. Егоров ).


Итоги советско-польской войны
- в марте 1921 г. - Рижский мирный договор.
- По его условиям к Польше отошла значительная часть земель на западе Украины и Белоруссии.

В разгар советско-польской войны к активным действиям на юге перешел генерал П.Н. Врангель
- Наступление врангелевских войск было отбито, а в ходе начатой 28 октября операции армии Южного фронта под командованием М.В. Фрунзе полностью овладели Крымом
- 14 - 16 ноября 1920 г. армада кораблей под Андреевским флагом покинула берега полуострова, увозя на чужбину разбитые белые полки и десятки тысяч гражданских беженцев.
- Тем самым П.Н. Врангель спас их от беспощадного красного террора, обрушившегося на Крым сразу после эвакуации белых.




1920-1922 гг. Война с Японией
- Красная Армия, разгромив Колчака, вышла весной 1920 г. к Забайкалью
- в апреле 1920 г. формально независимого “буферного” государства - Дальневосточной Республики (ДВР) со столицей в г. Чите. Вскоре армия ДВР начала военные действия против белогвардейцев, поддерживаемых японцами, и в октябре 1922 г. заняла Владивосток, полностью очистив Дальний Восток от белых и интервентов.
- После этого было принято решение о ликвидации ДВР и включении ее в состав РСФСР.

Причины победы красных
- Назвать самим, используя текст учебника
